Boletín Nº 157

23-01-2012


Tipo noticia

El Aeropuerto de Madrid-Barajas se suma al proyecto ‘Aeropuertos Verdes’ de la Fundación Aena dirigido a alumnos de Primaria

Más de 1.200 estudiantes conocerán cómo gestionar un aeropuerto de forma sostenible y su valor como infraestructura necesaria para la sociedad y respetuosa con el entorno. Esta novedosa iniciativa se desarrolla en la T4 e incluye talleres de simulación y visitas a las instalaciones de gestión medioambiental.

Taller aeropuertos verdes
Taller aeropuertos verdes

El Aeropuerto de Madrid-Barajas se incorpora al proyecto ‘Aeropuertos Verdes’ de la Fundación Aena, un programa pionero con el que más de 1.200 alumnos de Educación Primaria descubrirán la importancia de las infraestructuras aeroportuarias para la sociedad y su destacado papel en la protección del medioambiente.

Hasta el próximo 27 de enero, estudiantes de diferentes colegios de Madrid y localidades cercanas, como Coslada, Torrejón de Ardoz o Paracuellos del Jarama, participarán en esta iniciativa, en la que tendrán la oportunidad de gestionar un aeropuerto de forma sostenible. Para ello, mediante una simulación, aprenderán a ejecutar un aterrizaje verde, el sistema implementado en los aeropuertos españoles desde 2010 que permite reducir el impacto medioambiental y acústico.

Los talleres prácticos se combinarán con visitas guiadas a las instalaciones que hacen de la T4 una Terminal sostenible. Así, los “viajeros del futuro” conocerán todos los detalles sobre los sistemas de eficiencia energética y de aprovechamiento de la luz natural. También se familiarizarán con el proceso de tratamiento de residuos, la utilización de vehículos eléctricos o el empleo de materiales de construcción ecológicos como el bambú.

El taller incluye ordenadores portátiles, aviones-robot de última generación con sensores de movimiento, así como aeropuertos a pequeña escala. Los monitores han sido especialmente formados por LEGO® Education. Se trata, en definitiva, de una nueva fórmula educativa y divulgativa basada en el aprendizaje por experimentación, avalada por numerosos estudios y un conjunto de profesionales de la educación.

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